Comment améliorer l’accueil à l’école publique des enfants de familles en mobilité répétée?

La politique migratoire suisse favorise les professionnel·le·s qualifié·e·s, qui repartent souvent après quelques années.
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Le système scolaire suisse repose sur l’intégration des enfants à long terme et la maîtrise de la langue locale.
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La formation initiale des enseignant·e·s ne les prépare pas à la mobilité répétée et au plurilinguisme des élèves.
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Les initiatives des enseignant·e·s pour valoriser les expériences et apprentissages acquis par les enfants mobiles ne sont pas soutenues institutionnellement.